जर्मन में शब्द-रचना: उपसर्ग और प्रत्यय
शब्दावली दो तरह से बढ़ती है। एक है नए शब्द सीखना — यह धीमा तरीक़ा है। दूसरा है इस पेज के 28 शब्द-खंड: एक शब्द और इनमें से कुछ खंडों के साथ तुम्हारे पास पूरा शब्द-परिवार होता है।
प्रत्यय उपसर्गों से ज़्यादा मायने रखते हैं, एक ऐसी वजह से जो कम ही पढ़ने को मिलती है: वे बताते हैं कि शब्द संज्ञा है, क्रिया है या विशेषण। इनकी मदद से तुम किसी अनजान शब्द का मतलब जानने से पहले ही उसे वाक्य में उसकी जगह पर रख सकते हो।
नकार के टुकड़े
"अ-", "बे-", "-मुक्त": हिन्दी के उपसर्गों और प्रत्ययों जैसे ही चलते हैं।
| शब्द-खंड | अर्थ | उदाहरण |
|---|---|---|
| un- | उलटा अर्थ बनाता है (हिन्दी "अ-", "ना-" की तरह) | unfreundlich, unhöflich, unsicher, ungeduldig, unehrlich |
| ठीक "शिष्ट – अशिष्ट", "पसंद – नापसंद" की तरह: freundlich – unfreundlich, höflich – unhöflich। un- पर हमेशा ज़ोर पड़ता है। | ||
| -los | बिना, कुछ न होना (हिन्दी "बे-", "-हीन" की तरह) | kostenlos, arbeitslos, hilflos, mutlos, kabellos |
| "बे-रोज़गार" = arbeitslos, "बे-सहारा" = hilflos। फ़र्क़ यह कि हिन्दी "बे-" आगे लगता है, जर्मन -los पीछे। | ||
| -frei | किसी अनचाही चीज़ से मुक्त (हिन्दी "-मुक्त" की तरह) | laktosefrei, steuerfrei, alkoholfrei, barrierefrei, rauchfrei |
| "धूम्रपान-मुक्त" = rauchfrei। -losकमी बताता है-freiराहत: alkoholfrei अच्छी बात है। | ||
अलग न होने वाले उपसर्ग
be-, ver-, er-: क्रिया से जुड़े रहते हैं, उन पर ज़ोर नहीं पड़ता, और कृदंत में ge- नहीं लगता।
| शब्द-खंड | अर्थ | उदाहरण |
|---|---|---|
| be- | क्रिया को सीधा कर्म लेने वाली बनाता है | beantworten, bewohnen, besprechen, beschreiben, bezahlen |
| antworten auf eine Frage = eine Frage beantworten: पूर्वसर्ग ग़ायब, कर्म Akkusativ में। हिन्दी "का जवाब देना" से अलग। | ||
| ver- | ग़लत ढंग से; ख़त्म हो जाना; नई हालत में | verschlafen, verlaufen, verbrauchen, verkaufen, verlängern |
| schlafen सोना है, verschlafen "सोते रह जाना, देर तक सोना"। laufen चलना, sich verlaufen "रास्ता भटकना"। कृदंत में ge- नहीं: verschlafen। | ||
| er- | नतीजे तक पहुँचना | erreichen, erkennen, erfinden, erleben, ertrinken |
| reichen "पहुँचना" से erreichen "पहुँच ही जाना"। हिन्दी "पकड़ ली", "जान गया" के "ली/गया" जैसा पूरा होने का भाव। | ||
अलग होने वाले उपसर्ग
उन पर ज़ोर पड़ता है, और मुख्य वाक्य में वे वाक्य के अंत में चले जाते हैं। ge- और zu उपसर्ग और क्रिया के बीच घुसते हैं। हिन्दी में ऐसा नहीं होता।
| शब्द-खंड | अर्थ | उदाहरण |
|---|---|---|
| an- | की ओर, पर; शुरू करना | ankommen, anrufen, anfangen, anziehen, anmachen |
| उपवाक्य में क्रिया जुड़ी रहती है (wann der Zug ankommt), मुख्य वाक्य में बँट जाती है: Der Zug kommt um acht an. | ||
| mit- | साथ, साथ में | mitkommen, mitnehmen, mitbringen, mitmachen, mitsingen |
| हिन्दी "साथ" की तरह, पर अंत में जाता है: Kommst du mit? — "तुम साथ आ रहे हो?" | ||
| auf- | ऊपर; खुला; पूरी तरह | aufstehen, aufmachen, aufräumen, aufhören, aufschreiben |
| stehen "खड़ा होना" से aufstehen "उठना"; machen से aufmachen "खोलना"। | ||
| ab- | दूर, अलग, नीचे | abholen, abfahren, absagen, abnehmen, abschließen |
| कृदंत में ge- बीच में: abgeholt, abgefahren। | ||
| aus- | बाहर; बंद; अंत तक | aussteigen, ausgehen, aussuchen, ausmachen, ausziehen |
| aussteigen "उतरना" और einsteigen "चढ़ना" — बाहर और अंदर का जोड़ा। | ||
| ein- | अंदर, में | einladen, einsteigen, einkaufen, einschlafen, einziehen |
| भाव-क्रिया के साथ क्रिया जुड़ी रहकर अंत में: Wir möchten euch einladen. | ||
संज्ञा बनाने वाले प्रत्यय
बताते हैं कि शब्द किस तरह का है, और लगभग हमेशा उसका लिंग भी।
| शब्द-खंड | अर्थ | उदाहरण |
|---|---|---|
| -er | काम करने वाला व्यक्ति या चीज़ (हिन्दी "-वाला" की तरह) | Lehrer, Fahrer, Spieler, Bäcker, Drucker |
| lehren "पढ़ाना" → der Lehrer "पढ़ाने वाला"; fahren → der Fahrer। हमेशा पुल्लिंग, और बहुवचन में कोई अंत नहीं: die Lehrer। | ||
| -in | स्त्रीलिंग रूप (हिन्दी "-इन", "-ई" की तरह) | Lehrerin, Ärztin, Freundin, Kollegin, Köchin |
| "मालिक – मालिकिन" की तरह: Lehrer – Lehrerin। हमेशा स्त्रीलिंग, बहुवचन -innen। कई बार स्वर पर उमलाउट भी: Arzt – Ärztin। | ||
| -ung | क्रिया से संज्ञा: काम या उसका नतीजा | Einladung, Rechnung, Lieferung, Wohnung, Bestellung |
| -ung वाला हर शब्द स्त्रीलिंग है — हिन्दी लिंग चाहे जो हो: die Rechnung (बिल, हिन्दी में पुल्लिंग)। यह एक नियम सैकड़ों शब्दों का लिंग बता देता है। | ||
| -chen | छोटा, अक्सर प्यार से (हिन्दी "-इया", "-ड़ी" की तरह) | Brötchen, Kätzchen, Mädchen, Päckchen, Häuschen |
| "डिब्बा – डिबिया" की तरह छोटा करता है, पर लिंग हमेशा नपुंसक: das Mädchen, लड़की के लिए भी। स्वर पर अक्सर उमलाउट: Haus – Häuschen। | ||
| -heit | विशेषण से संज्ञा: गुण (हिन्दी "-ता" की तरह) | Freiheit, Krankheit, Sicherheit, Wahrheit, Schönheit |
| "स्वतंत्र – स्वतंत्रता" = frei – die Freiheit। हमेशा स्त्रीलिंग — हिन्दी "-ता" वाले शब्दों की तरह। | ||
| -keit | विशेषण से गुण वाली संज्ञा, कुछ ख़ास अंतों के बाद | Pünktlichkeit, Möglichkeit, Fähigkeit, Dankbarkeit, Einsamkeit |
| -ig, -lich, -bar के बाद -keit: pünktlich – Pünktlichkeit। यह भी हमेशा स्त्रीलिंग। | ||
| -schaft | रिश्ता, हालत या समूह (हिन्दी "-ता", "-चारा" की तरह) | Freundschaft, Mannschaft, Nachbarschaft, Mitgliedschaft, Wissenschaft |
| "मित्र – मित्रता" = Freund – die Freundschaft। हमेशा स्त्रीलिंग। | ||
| -ei | वह जगह जहाँ कोई काम होता है (हिन्दी "-ख़ाना", "-शाला" की तरह) | Bäckerei, Metzgerei, Brauerei, Käserei, Druckerei |
| "दवा-ख़ाना", "पाठ-शाला" की तरह: Bäcker → die Bäckerei। हमेशा स्त्रीलिंग, और ज़ोर -ei पर। | ||
| -tion / -ität | विदेशी संज्ञाएँ: अंग्रेज़ी के "-शन" और "-टी" वाले शब्द | Situation, Information, Qualität, Universität, Realität |
| अंग्रेज़ी "इंफ़ॉर्मेशन", "यूनिवर्सिटी" जानते हो, तो पहचान लोगे: Information, Universität। उच्चारण "-त्सिओन", "-इटेट", और दोनों हमेशा स्त्रीलिंग। | ||
विशेषण बनाने वाले प्रत्यय
जिसमें कुछ हो, जो किसी का हो, या जो किया जा सके।
| शब्द-खंड | अर्थ | उदाहरण |
|---|---|---|
| -ig | जिसमें वह हो, उससे भरा (हिन्दी "-दार", "-ईला", "-ईन" की तरह) | sonnig, windig, salzig, lustig, schmutzig |
| "नमक – नमकीन", "रंग – रंगीला" की तरह: Salz – salzig, Wind – windig। | ||
| -lich | उस जैसा, उस ढंग का; हर दिन, हफ़्ते या साल (हिन्दी "-इक" की तरह) | freundlich, täglich, ehrlich, gefährlich, herzlich |
| "दिन – दैनिक" = Tag – täglich। अक्सर स्वर पर उमलाउट आता है। | ||
| -isch | किसी का, किसी देश या भाषा का (हिन्दी "-ईय", "-ई" की तरह) | जर्मन, typisch, praktisch, kindisch, altmodisch |
| "भारत – भारतीय" = Indien – indisch। विशेषण छोटे अक्षर से: indisches Essen। | ||
| -bar | जो किया जा सके (हिन्दी "-नीय", "-ने योग्य" की तरह) | essbar, trinkbar, lesbar, bezahlbar, machbar |
| "पठ – पठनीय" की तरह: lesen – lesbar, essen – essbar ("खाने योग्य")। | ||
क्रिया बनाने वाले प्रत्यय
विदेशी शब्दों से बनी क्रियाएँ — हिन्दी "रिज़र्व करना", "रिपेयर करना" जैसी।
| शब्द-खंड | अर्थ | उदाहरण |
|---|---|---|
| -ieren | विदेशी मूल से क्रियाएँ (हिन्दी "… करना" की तरह) | reservieren, reparieren, studieren, funktionieren, diskutieren |
| हिन्दी अंग्रेज़ी शब्द के साथ "करना" जोड़ती है — "रिज़र्व करना"; जर्मन -ieren जोड़ती है: reservieren। कृदंत में ge- नहीं: reserviert। | ||
क्रियाविशेषण बनाने वाले प्रत्यय
जर्मन क्रियाविशेषणों का आम तौर पर कोई अंत नहीं होता। यह अपवाद है।
| शब्द-खंड | अर्थ | उदाहरण |
|---|---|---|
| -s | इस समय, आदत के रूप में (हिन्दी "… को" की तरह) | abends, morgens, nachts, montags, sonntags |
| "शाम को, सोमवार को" = abends, montags। छोटे अक्षर से, क्योंकि यह अब संज्ञा नहीं, क्रियाविशेषण है। | ||
संयुक्त शब्दों की जोड़-ध्वनि
संयुक्त शब्द का लिंग आख़िरी हिस्सा तय करता है। बीच का अक्षर शब्द के साथ याद करो।
| शब्द-खंड | अर्थ | उदाहरण |
|---|---|---|
| -s- | दो संज्ञाओं के बीच जोड़ने वाली "स" ध्वनि | Wohnungsschlüssel, Arbeitsplatz, Geburtstag, Zeitungsartikel, Liebesbrief |
| हिन्दी "फ़्लैट की चाबी" का "की" कभी-कभी जर्मन में बीच का s बन जाता है: Wohnung + s + Schlüssel = Wohnungsschlüssel। लिंग हमेशा आख़िरी हिस्सा तय करता है, इसलिए der। s कब आता है, यह शब्द के साथ याद करना सबसे आसान है। | ||